巩固数字化时期“大思政课”的育人成果，须要深化题目认识和实习导向，将思政教室延迟到社会生存和搜集空间，筑构全方位、立体化铸魂育人体例。习正在2024年世界培养大会上夸大，要“连接加紧和革新新时期学校思念政事培养”“连接拓展实习育人和搜集育人的空间和阵脚”。“云平台”是音信化、数字化开发主要载体，具有交互性强、可共享资源、不受时空限度等了得上风。肆意深化“云平台”撑持用意，有助于消解高校思政课存正在的教学资源整合亏折、教学形式革新不敷、教学时空拓展不广等题目，晋升“大思政课”铸魂育人效率。

　　深化“云平台”资源整合，推进“大思政课”教学资源共享。加紧资源开发，修建特征化教学资源体例。高校应加大对思政课教学资源开发进入力度，可设立专项基金，维持教授开辟高质料的教学课件、录制灵活风趣的教学视频、编写逼近学生现实的教学案例等，同时主动引进邦外里突出思政课音信化教学资源，通过消化、招揽和革新转化，酿成具有校本特征的线上线下教学资源体例。优化资源筑设，实行性格化练习维持。用好“云平台”大数据分解功用，为师生精准筑设练习实质或教学资源。比方针对练习进度较慢的学生，平台可推选极少根蒂性教学视频和操演题，助助他们稳定根蒂学问；针对练习进度较速的学生，可推选极少拓展性练习资源和案例分解，激起他们的练习兴致和索求精神；对心爱采用案例教学的教授，平台可推选极少楷模案例和模仿训练资源；对看重外面阐释的教授，可推选极少学理性教学课件和学术论文。推进资源共享，修建盛开互助培养生态。为粉碎“音信孤岛”，实行教学资源互通有无、上风互补，高校应主动推进“云平台”同盟开发，联合修建集教学课件、视频原料、教学案例、操演题库等于一体的线上教学资源库，面向闭联高校盛开共享，供师生免费下载和行使。

　　革新“云平台”行使形式，胀动“大思政课”教学体例优化。修建混淆式教学形式，实行线下与线上有机协调。依托“云平台”，教授可正在课前宣告预习工作和教学资源，启发学生举办自立练习和斟酌；课中，通过机闭研究、案例分解等，启发学生深远探究和换取；课后，通过安置功课和正在线测试等，稳定学生练习结果。施行互动式教学法子，巩固师生互动与反应。教授可运用“云平台”正在线研究区或直播功用，与学生举办及时互动换取：正在研究区，学生就某个题目颁发主见和意睹，与其他同砚举办换取和研究；直播中，教授针对学生疑难举办及时解答和指引；教授还可运用正在线投票功用，对某个题目举办投票外决和结果统计，运用正在线问卷观察功用收罗学生对教学实质和法子的反应看法。拓宽浸醉式教学渠道，巩固教学体验与成果。正在思政课教学中引入虚拟实际（VR）、巩固实际（AR）等打制浸醉式教学境况，比方正在教学中邦革命史时，可运用VR工夫模仿赤军长征的坚苦过程，让学生身临其境界感想长征途中的贫穷险阻和革命先烈的大胆事迹，运用AR工夫将学问点以三维立体外面发现，巩固学生练习体验。

　　加大“云平台”工夫施行，打破“大思政课”教学时空限度。推进工夫革新，晋升“云平台”功用和职能。加大思政“云平台”工夫研发力度，邀请准备机科学、培养学、心绪学等周围专家学者，联合插手“云平台”工夫研发；与邦外里着名企业、科研机构互助，引进“云平台”先辈工夫和摆设；筑树健康闭联工夫研发和革新结果评判、嘉勉机制等。加紧工夫培训教学课件，晋升师生音信素养和身手。邀请工夫专家和行业领武士才讲座，举办平台基础操作、教学资源筑制及上传、正在线互动及配合等演示和培训；机闭师生加入线上线下工夫换取，发展工夫竞赛和突出案例评选；将工夫培训、行使“云平台”状况纳入师生绩效视察或评判体例；筑树健康工夫维持体例，为师生供给实时有用的工夫供职。丰裕“云平台”行使场景，拓展“大思政课”育人维度和空间。将“云平台”工夫拓展行使于社会实习，通过“云平台”宣告行径音信、推进师生发展团队配合、实实际践资源共享；依托“云平台”开设线上邦际课程和练习换取项目，机闭师生加入线上邦际学术聚会或研讨会，拓宽师生邦际视野，晋升其跨文明社交才略；通过“云平台”粉碎课程壁垒，推进实行课程思政与思政课程有机协调，巩固“三全育人”实效。

　　（作家系湖南省“大思政课”开发革新核心践诺主任，湖南财务经济学院马克思主义学院教化、教务处处长。本文为2023年度邦度社科基金思政专项“高校‘大思政课’晋升铸魂育人有用性咨议”阶段性结果）