通过本课程的进修，有助于学生逻辑思想才智的教练，使学生担任序次策画的思念，担任序次策画的底子常识、根基观点、根基身手和本事，培植学生用策画机管理实质题目的发端才智，使学生具备开头的C言语序次策画才智，为后续课程的进修与践诺打下精良的底子。

　　本课程的教学症结重要搜罗教室教授、上机实习、测验等。汇集教学平台上供应课程课件、教学视频、习题解答和算法演示等厚实的课程资源，可供学生随时随地举行课外自立进修，有助于学生对相干常识的剖释与稳定。

　　教学形式提倡采用课内教授、实习课与课外自学三位一体的立体化教学形式。教室教学要打破以教练为中央、学生为主体、言语为前言的古板教学形式，要填塞诈欺讯息化教学门径和策画机众媒体手艺，灵活教室教学氛围，增加师生互动，激励学生的进修亲热，征战以学生为中央的新型教室教学形式。实习课凭据外面课程进度已毕相应的实习实质，并提交到实习平台上。

　　本章教学根基央浼：体会C言语的发扬及特色；体会C言语源序次的书写原则；担任C言语源序次正在C-Free和VC6.0境遇中运转的操作环节。

　　课程思政：遵循实习室规章轨制，独立已毕实习工作。培植自愿遵循原则，敦厚取信的精良品格。

　　本章教学根基央浼：剖释C言语中常量、变量的观点；担任根基数据类型（整型、实型、字符型）常量的流露和变量的运用；剖释运算符与外达式的观点并体会其运用本事；担任常用的输入、输出函数的运用；剖释指针与指针变量的根基观点。

　　教学要点：担任三种根基数据类型，常用运算符的运用和常用的输入、输出函数的运用。

　　教学难点：百般数据羼杂运算；担任规范输入、输出函数的体例书写央浼和指针变量的运用。

　　本章教学根基央浼：剖释算法的观点，体会形容算法的常用本事；体会组织化序次策画的特色和三种根基组织；体会组成序次的根基成份，可能举行简易的规律组织序次策画。

　　本章教学根基央浼：体会相干外达式与逻辑外达式的的根基常识；剖释分支组织的应故意义，担任if语句和switch语句的特色和运用；体会轮回的寓意,担任for、while、do-while等轮回语句的特色和运用；担任break、continue语句的特色和用法；剖释轮回嵌套。

　　课程思政：连接序次左右组织的进修，培植学生不怕穷苦，勇于践诺的精良品格。

　　本章教学根基央浼：弄清数组的旨趣与分类，剖释一维数组、二维数组的观点，并担任其界说、初始化和援用；剖释字符、字符数组和字符串的观点，担任它们之间的相干与区别；担任常用的字符串管制函数的运用；担任运用指针变量拜访数组。

　　本章教学根基央浼：体会函数界说与函数挪用的本事；剖释阵势参数与实质参数的观点，担任函数参数的通报形式；担任递归函数的界说和挪用；剖释变量的感化域与存储属性；担任指针行动函数参数的界说与挪用本事；担任数组行动函数参数的界说与挪用本事；体会编译预管制的观点，体会宏界说和文献包蕴的运用本事。

　　教学要点：担任函数界说和挪用，函数的嵌套挪用与递归函数，变量的感化域与存储属性，数组行动函数参数。

　　教学难点：函数参数的通报，函数的嵌套挪用与递归函数，变量的存储属性，数组行动函数参数。

　　本章教学根基央浼：体会组织体的特色，担任组织体类型的构制；担任组织体变量的界说、初始化和成员的援用本事；担任组织体类型指针变量和组织体数组的运用；体会链外的特色，担任征战链外以及正在链外中插入和删除结点的操作。

　　教学要点：组织体变量的界说和成员的援用本事，组织体指针变量和组织体数组的运用。

　　本章教学根基央浼：体会C言语相合文献的根基观点和文献组织；担任文献的翻开、合上与文献的读写等相干函数的运用。

　　本课程对学生自学的央浼：本课程旨正在教练学生举行序次策画的身手和培植精良的序次策画思绪，课程自身具有必然难度。是以央浼学生正在进修进程中务必外面相干践诺。课前严谨预习，记下疑点；课中踊跃介入，跟上教学进度；课后严谨已毕实习，并实时总结。除了正在教学进程中已毕习题功课和上机实习外，央浼凭据己方的实质情形拔取校园网教学平台上的进修材料，举行课后自立进修，踊跃出席序次策画程度测验，勤奋培植己方独立举行序次策画和归纳开采序次的才智，为后续课程的进修打下坚实的底子。

　　课程审核形式与央浼：泛泛收获占50%，期末收获占50%。期末以闭卷笔试或者上机操作阵势举行审核。

　　①泛泛显示，占泛泛收获的25%。研讨考勤、教室提问、教室争论、进修立场、进修团队显示等百般进程性要素。

　　（1）张丽华、梁田主编：《C言语序次策画案例教程（第3版·微课视频版）》，北京：清华大学出书社，2023年。

　　（2）谭浩强主编：《C言语序次策画（第五版）》，北京：清华大学出书社，2017年。

　　（3）霍尔顿（Horton, I.）着，杨浩译：《C言语初学经典（第5版）》，北京：清华大学出书社，2013年。

　　（4）仇芒仙主编：《C/C++序次策画案例教程》，北京：清华大学出书社，2012年。

　　C言语既是目前使用极为通俗的高级序次策画言语之一，也是上等学校“序次策画”课程的首选初学言语。全书共10章，重要实质搜罗C言语概述、序次与算法、数据类型和外达式、序次左右组织、数组、函数、组织体与共用体、文献、位运算、归纳实例等。本书重要章节的实质采用工作驱动的形式，通过实例引出根基观点和根基本事，实质阐发自然，顺理成章。全书案例厚实、分析懂得、阐述透彻、目标明确，器重培植读者阐述题目和管理题目的才智。

　　本书第1版于2015年出书，第2版于2018年出书，凭据读者的反应偏睹和提倡，编者对本书举行再修订，对局限章节的实质举行总共更新和调动，重要常识点配套微视频举行讲授，实质加倍完满，便于读者进修运用。书中悉数实例的源序次均已调试通过。

　　本书可行动上等学校理工类专业“序次策画”课程的教学用书，也可行动策画机二级测验的培训或自学教材。为配合教学，本书配有PPT教学课件、习题参，再有配套的辅助教材《C言语序次策画进修引导》(第3版)，供读者参考。